京都コムニタスでは、発達障害のアセスメントについて理解を深め、子どもの特徴や強み、つまずきを具体的な支援につなげたい方を対象に、オンデマンド形式のオンライン研修「発達障害のアセスメント〈全3回〉」を開催いたします。

本研修では、発達障害のアセスメントについて、子どもの発達の特徴や強み、つまずきを多面的に捉え、具体的な支援につなげる視点を学びます。
乳幼児期・学齢期のアセスメントから、WISC-ⅤやVineland-Ⅱなどの心理検査の活用まで、検査結果だけでなく、行動観察や本人・保護者・学校などから得られる情報、環境との相互作用を踏まえて総合的に理解する方法を解説します。
「検査結果をどのように支援につなげるか」という実践的な視点を身につけ、子どもの強みを生かした具体的な支援を考えるためのアセスメントについて学ぶ研修です。

こんな方におすすめ

研修内容

配信期間：9月11日(金)～30日(水)
・発達の特徴・強み・つまずきの捉え方
・対人関係、コミュニケーション、模倣、共同注意、遊びなどの日常行動の理解
・感覚反応や情緒調整、発達段階・場面差・経過・保護者情報を踏まえたアセスメント
・CARS2やM-CHATの特徴と限界
・アセスメント結果を具体的な関わりや環境調整につなげる視点

検査得点だけに頼るのではなく、日常の子どもの様子を発達的な視点から捉え、具体的な支援につなげていくことを目指します。

配信期間：9月18日(金)～30日(水)
・学校生活における学習・行動・対人関係の困りごとの理解
・本人の努力不足や能力だけに帰さず、課題の提示方法、教師の関わり、集団環境との相互作用から捉える視点
・本人・保護者・教師から得られる情報と検査結果の統合
・LDI-RやConners3の特徴と活用
・合理的配慮や環境調整を考えるためのアセスメントの視点

学校生活で見られる困りごとを多面的に捉え、検査結果や周囲からの情報を具体的な支援につなげる考え方を扱います。

配信期間：9月26日(金)～30日(水)
・「知的水準」と「適応水準」の2つの軸から子どもの実態を捉える考え方。
・WISC-Ⅴによる認知的な得意・不得意の把握。
・Vineland-Ⅱによる日常生活における実行状況の把握。
・知的水準と適応水準のズレを支援ニーズの手がかりとする視点。
・行動観察や家庭・学校の情報、環境要因を統合した支援仮説の立て方。
・子どもの強みを生かし、実践に応じて支援を見直すことの重要性。

数値だけで判断するのではなく、知的水準と適応水準の両面から子どもの実態を捉え、強みを生かした具体的な支援につなげることを重視した内容となっています。

お申し込みについて

本研修は、京都コムニタスのポータルサイト上で配信いたします。
受講にあたっては、事前にポータルサイトへの会員登録をお済ませいただき、配信開始までに該当講座の購入手続きを完了してください。

各回の配信期間中は、ポータルサイトから研修動画の視聴および資料の閲覧・ダウンロードが可能です。
なお、お申し込み方法や受講までの具体的な流れについては、申込ページおよびチラシにて詳しくご案内しておりますので、あわせてご確認ください。

研修費

全3回：16,500円（税込）／セット

研修時間

約60分／各回